《迷人的秋色》教学反思

时间:2022-07-29 17:23:59
《迷人的秋色》教学反思

《迷人的秋色》教学反思

身为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《迷人的秋色》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《迷人的秋色》教学反思1

《迷人的秋色》是上海市二期课改小学语文新教材二年级第一学期读课文了解内容的第三课。课文写秋天主要是通过山洼里的瓜果来反映秋天的收获,让学生了解秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节。课文的第二部分写得最充实,特别是这些瓜果的色彩、质地、形状都一一作了描写,使学生能联系生活,拉近与文字的距离。

根据《课程标准》的目标和要求,参照教材规定的目标和要求,联系学生、教师以及教学环境的实际情况,确定本课的教学目标,具体目标详见教学设计。目标一在于知识点的落实。课文中“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透” 10个生字,大部分与学生的学习生活联系比较紧密,这10个生字要让学生读准字音,并在课文的语言环境及实际的学习环境中正确认读是非常重要的。其中有五个字要求写的,继续重视正确的写字姿势和执笔方法的指导和训练,进一步培养良好的写字习惯。目标二,学生经过一学年的朗读训练,已初步了解朗读的基本要求,在此基础上要求学生能读出感情,培养学生良好的读书习惯。目标三,是通过学习课文,渗透对学生情感价值观的引导。通过学习课文,激发学生热爱秋天的情感。目标四,练习说话,初步培养学生的口头表达能力 ……此处隐藏4770个字……重点部分,通过找出自己喜欢的描写瓜果的句子,组织学生通过朗读理解,在学生理解课文内容的基础上,让孩子选择自己喜欢的水果说一说,引导学生打开思路把课文语言转化为自己的语言,培养学生的语言运用能力、口头表达能力及良好的说话习惯。

在指导书写环节,教师应重视对学生进行正确执笔与书写姿势的指导与训练。同时,教师自己在书写中应重视示范指导与书写质量,让学生养成先观察后落笔的写字习惯。

《迷人的秋色》教学反思5

通过教学,完成了预定教学目标,自己在教学过程有三点收获:

一、通过对学生两个能力的考察,学生应该会养成认真倾听习惯,也可以培养学生的阅读能力,在听读中感悟文章的思想感情。传统的教学方法是一味地老师讲,学生听。待老师把课文讲完了,有的学生还不会读课文,甚至不知道课文究竟写些什么。这是什么原因呢?寻根到底就是学生课文听少了,读少了。古人曰:书读百遍,其义自见。这就是说,多听、多读就能自然而然地理解课文。在教学中,注意让学生进行听读训练,学生在多种形式的听和读的过程中,收到了很好的听读效果,深刻感悟文章的内容。

二、在教学中,凭借教材,引导语言实践活动。要抓住中低年级学生想象力丰富的特点,利用一切机会,以课文空间为“实践活动乐园”,让学生展开想象的翅膀,自由地翱翔。课文中,作者常常运用“空白”的艺术,把一些内容留给读者,这就为孩子大大开辟了创新的空间,学生也乐意插上想象的翅膀,进行创造、想象。这不仅给教学增添了“乐学”的气氛,更重要的是发展了学生的语言思维。

三、通过合作交流,培养孩子们的团队精神,也可以起到好帮差的作用。让成绩好的学生辅导成绩差的学生怎么阅读、自学。 当然,在教学中还有很多不足之处,今后一定多多学习

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