《长城在我心中》优质教学设计

时间:2022-07-29 17:24:08
《长城在我心中》优质教学设计

《长城在我心中》优质教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的《长城在我心中》优质教学设计,欢迎阅读与收藏。

教学目标

1、知识与技能

(1)学习并掌握本课的生字新词。

(2)理解课文内容,了解长城的象征意义。

(3)正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

以读为主,通过多种形式地感情朗读,让学生在读中理解课文内容,体会感情。

3、情感、态度与价值观

(1)激发学生热爱祖国、热爱长城的思想感情,培养学生的民族自豪感。

(2)感悟长城的雄伟壮观,激发学生对中国劳动人民的聪明才智、坚强意志、民族精神的敬佩和赞叹,培养学生的顽强意志。

重点难点:

感悟长城的象征意义。

教具准备:

长城图片、音乐以及相关的文字资料。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、音乐激情导入

1、欣赏歌曲:播放音乐《长城长》

2、欣赏完了这首旋律优美的歌,你们听出来没有歌唱的对象是什么?抒发了什么感情?(对祖国、对故乡的爱,尤其是对长城的爱)

3、 ……此处隐藏671个字……课总结

我们中华民族的地域宽广,我们的历史悠久,我们的文化博大精深,我们的人民更是勤劳、勇敢、智慧!作为炎黄子孙,我们应当奋发图强,维护祖国的尊严,为祖国的建设贡献力量。

六、课后拓展

查阅有关长城的.资料及传说故事,制作“我爱长城”小报

板书设计:

10※ 长城在我心中

绵延伸展

长城 宛如 巨龙 雄伟壮观

跌宕起伏

傲视长空 勇士

烽火台 宛如 坚强不屈

默对苍穹 巨人

教学反思

在上本课的生字新词时,进行字音、字形的强调,我进行重要的再强调。然后,我 出示生字词语卡片,苌一起读一读W芴逑吕矗大部分学生基本上掌握?/P>

在上本课时, 我反反复复看教材参考。通过多种教学方式,让学生 理解全文,体会长城的雄伟壮观,激发学生对中国劳动人民的聪明才智,民族精神的敬佩和赞叹,锻炼学生的顽强意志。以学生为主体,发挥学生小组合作学习的作用,引导学生以小组为单位合作、探究、培养学生独立学习以及团结协作的精神。教师出示长城的图片,供学生欣赏,加深感受。激发学生对长城的赞叹之情以及民族自豪感,从而加深对本课的学习兴趣。教师适当地进行引导,并创设情景,熏陶感染,使学生与文本、与作者产生共鸣。在突破文章的难点上,主要通过资料的搜集以及语句朗读来实现。特别是对长城的象征意义的理解上,引导学生通过图片的展示以及想象,让学生在反馈中,逐步认识长城是中华民族的象征,是中华人们坚强不屈、雄伟气势的象征。

反思这课,收获还不少,其中也有些地方讲得含糊,学生还不很明白。以后我要多加强自身的教学能力,使每课都得以成功。

《《长城在我心中》优质教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式