两只鸟蛋教学设计

时间:2022-07-29 17:25:21
两只鸟蛋教学设计

两只鸟蛋教学设计

作为一名老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家收集的两只鸟蛋教学设计,欢迎阅读与收藏。

两只鸟蛋教学设计1

学情分析:

我所任教的北山小学一年级一班学生已经初步具有独立识字,阅读短文能力,因此,我们按照“自主、全作、探究”的方式设计教学环节。

教学目标:

1、认识12个生字、会写6个字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、培养学生朗读诗歌的兴趣。

教学重点:

通过朗读理解课文内容,理解妈妈和“我”对生命的关爱。

教学难点:

理解课文最后一句话的含义。

德育目标:

懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

美育目标:

激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。

教具准备:

图片、录像、生字卡

课时安排:

二课时

第一课时

一、谈话导入,板书课题。学生书空,认识“蛋”

二、初读课文:

1、借助拼音读课文,读准字音;学生用自己喜欢的方式读课文;划出生字。

2、遇到生字先划下来, ……此处隐藏31658个字……当你抬头仰望蓝天时会看见什么?体会着读读这小节。

(3)仿佛一词怎样理解?(可以和好像互换)你还能用它说句话吗?

如:鸟儿仿佛

3、配乐有感情的朗读全诗。

(配乐渲染气氛,情景交融,使学生情感和课文语言合二为一,进入物我同一的审美境界。)

背诵(竞赛更易于激发学生积累语言的积极性。)

分小组以挑战冠军的形式背诵全文。

三、练习(延伸课文内容,培养学生综合实践能力。)

1、读文抄写文中你喜欢的词语,争取记住它。

(这是积累语言的过程。让学生通过读、写、记好的词语,加深了对词语的理解,培养学生积累语言的兴趣,运用语言的能力。如文中凉凉的、焦急不安、连忙等词语。)

2、学生想象最后一节诗所描绘的画面,并画一幅画。

3、寻找有关鸟的图片、文字资料,想想我们应该怎样保护他们。

四、写字(自主练习书写更易于培养学生写字兴趣)

学生自己描红,练写定、向两个字,并说说怎样才能写好这两个字,教师相机指导。

伴教锦囊

五、词语解释:

焦急不安:心里着急不安定。

仿佛:似乎、好象。

连忙:赶快,急忙。

六、相关链接:

1、鸟蛋。

世界上的鸟蛋五彩缤纷,大多数啄木鸟、猫头鹰和鸽子的蛋是纯白的,画眉的蛋是纯蓝的,大白鹭的蛋翠绿如玉,短翅树莺的蛋就像红宝石,夜莺的蛋壳上有大理石般的花纹,美不胜收。鸟蛋的颜色和花纹有保护色的作用,可隐蔽自身,不被敌害发现。

2、鸟类的有关知识。(略)

阅读在线:

《两只小鸟》(略)

《两只鸟蛋教学设计.doc》
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